Panel koleżeński w Kartuzach w ramach klubu SUS
18 czerwca 2010 r.

Tuż przed końcem roku szkolnego, 18 czerwca 2010 r., LO w Kartuzach zorganizowało u siebie panel koleżeński, aby pokazać, jak pracowało procedurami Szkoły Uczącej Się.

Z zaproszenia skorzystali przedstawiciele szkół:

• Liceum Ogólnokształcące nr 1 im. Jana Bażyńskiego w Ostródzie,

• Szkoła Podstawowa im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Somoninie.

• Naszą szkołę reprezentowali: Renata Banaszczyk, ks. Adam Łukowski oraz Małgorzata Welenc.

Szkoła cieszy się bardzo dobrą renomą w środowisku lokalnym. W wyniku rekrutacji przyjmuje uczniów tylko z najwyższymi wynikami, a sukcesy tej młodzieży mogliśmy podziwiać na każdym kroku.

Po powitaniu gości przez panią dyrektor zostaliśmy oprowadzeni po szkole przez przedstawicieli młodzieży. Okazało się, że szkoła mieści się w bardzo dużym budynku. W starej jego części są pracownie językowe, a nowa jest przystosowana dla osób niepełnosprawnych, jest przestronna i bardzo nowoczesna.

Następnym punktem programu były obserwacje lekcji. Wszyscy paneliści uznali, że szkoła dba o potencjał swoich uczniów, lekcje angażują ich do pracy, a stosowane elementy oceniania kształtującego pomagają im się uczyć. Pewną ciekawostką była dla nas wszystkich lekcja historii przeprowadzona na terenie pobliskiego kościoła. Przedstawiona przez nauczycielkę historia kartuzji - klasztoru średniowiecznego - wiele nam powiedziała o początkach tego miejsca. Lekcja była inspirująca, zachęcała do powtórnych odwiedzin LO.

Bardzo ciekawe okazały się rozmowy panelistów z uczniami, rodzicami i nauczycielami. Uczniowie (bardzo liczna grupa) opowiadali o tym, jak wiele dzieje się w ich szkole. Większość z nich wie już, na jakie studia chce zdawać, chwalili sobie dobre relacje uczeń – nauczyciele. Pedagodzy podkreślali swoją otwartość na ocenianie kształtujące, ale i różne wyzwania, które towarzyszą stosowaniu jego elementów. Rodzice o szkole wypowiadali się w samych superlatywach. Zaznaczali, że ich dzieci mogą liczyć na pomoc nauczycieli, że chętnie przychodzą do szkoły, która dba o naukę i wychowanie młodzieży.

Wszyscy – rodzice, nauczyciele i uczniowie – za bardzo dobre działanie szkoły uznali wprowadzenie dziennika elektronicznego. Osiągnięcia uczniów są na bieżąco dokumentowane, rodzice mają mailowy kontakt z wychowawcami, a nauczyciele chwalą sobie ten sposób pracy, bo w czasie spotkań osobistych rodzice posiadają już wiedzę na temat frekwencji i postępów w nauce swojego dziecka, kontakt jest praktycznie stały. W szkole czekał na nas jeszcze występ grupy break dance, która zaimponowała nam swoimi akrobacjami, i trudnym wyczerpującym układem choreograficznym.

Na koniec dnia zaplanowano najważniejszą część naszego pobytu – dyskusję panelową na temat celów szkoły. Szkoła na podstawie analizy swoich mocnych stron i problemów wybrała dwa cele do pracy:

1. Nauczyciele motywują uczniów do osiągania dotychczasowych lub jeszcze lepszych wyników w nauce poprzez stosowanie niektórych elementów OK (cele, nacobezu)

2. Szkoła podejmuje działania, które angażują rodziców w życie szkoły. Cele zostały osiągnięte i szkoła jest dumna ze swoich osiągnięć:

• nauczyciele podają uczniom cel lekcji i nacobezu w duchu OK.

• szkoła osiągnęła bardzo wysokie wyniki maturalne;

• nauczyciele widzą motywujący wpływ OK na uczniów;

• zwiększyła się frekwencja rodziców na wywiadówkach;

• wprowadzono elektroniczny dziennik lekcyjny;

• zachęcono rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych.

Po dyskusji na forum paneliści udali się do sali obrad i jednogłośnie zdecydowali, że I LO im. Hieronima Derdowskiego w Kartuzach jest Szkołą Uczącą Się i zasługuje na ten tytuł, który został uroczyście wręczony.

Z Kartuz wracaliśmy pełni budujących doświadczeń, zastanawiając się, co z ich pomysłów można by przenieść na grunt naszej szkoły. Mnie osobiście bardzo przypadło do gustu słuchanie muzyki podczas przerw. Myślę, że muzyka mogłaby nastrajać nas wszystkich pozytywnie i wpływać na lepsze relacje między nauczycielami i uczniami.

Opracowała Małgorzata Welenc